А Академическая программа — Программа дополнительного профессионального образования (переподготовки), имеющая светскую лицензию и завершающаяся выдачей диплома установленного образца. Сочетает богословские, психологические …
Методология и принципы работы: Христианско-антропологический подход к душепопечению
Ключевой принцип: Восстановление целостности восприятия Современный человек часто переживает внутренний разлад, когда жизненный опыт, убеждения, эмоции и духовные поиски существуют …
Предложение о партнерстве для религиозных организаций и общин
Тема: Программа подготовки и супервизии специалистов по душепопечению для вашей общины Уважаемый [Имя Отчество Пастора/Настоятеля/Руководителя организации]! К вам, как к духовному …
Сопровождение травматического опыта в свете христианской антропологии (Интегративный подход)
Введение: Восстановление целостности, а не «стирание» памяти Наша программа работы с последствиями тяжелого стресса и травмы основана не на поиске …
Богословский манифест христианской антропологии и душепопечения
Настоящий манифест определяет богословские, антропологические и методологические основания дисциплины, исторически известной как теопсихология, а в современном академическом дискурсе утверждающей себя как христианская …
Свершилось чудо, когда она молилась о том, чтобы ее нашли родные
«Разделяй и властвуй!» – девиз дьявола. Если внушить нам, что окружающие настроены враждебно, что сближаться с ними опасно, – темным …
Что не так с утверждением «Все пути ведут к Богу»?
Это самое расхожее утверждение в наш век толерантности и компромисса. Но действительно ли это так? У любого пути есть конечная …
Что не так с доктриной перевоплощения? Проклятье сансары
Человек на земле живет теперь в среднем 75 лет. Большую часть жизни он тратит на обустройство своей жизни и своей …
Почему на пути самосовершенствования нельзя найти Бога
Наши успехи во многом зависят от того, насколько правильно мы выбираем цель. Принято считать, что все духовные практики так или …
Молитва вывела в безопасное место
Ум человека с детства приучается чаще фиксировать негативные моменты жизни. Потому что «плохо», в отличие от «хорошо» требует исправления, улучшения …